מפי התלמידים והמורים של עת-הדעת
ציטוטים
|
|
"Time To Know is not separate from the teaching and learning process—it's completely integrated."Dr. Dana Marable
Interim Superintendent, Lancaster ISD, TX
|
"אני פשוט מרגישה שיש לי אמצעי להגיע לכל הילדים, לתת מענה לכל הילדים, ואני פשוט נהנית ללמד."
רחלי משולם
מורה בבית ספר "מודיעים"
"הילדים מרותקים, נהנים לעבוד, כשמפסיקים את העבודה הם כועסים".
"מערך השיעור היה מובנה, מרתק ומעניין. הרגשתי שהתלמידים הבינו היטב את התבנית הסיפורית והצליחו ליישם אותה בטקסטים שונים שנלמדו מחוץ למערכת עת הדעת".
|
|
"אני פשוט מרגישה שיש לי אמצעי להגיע לכל הילדים, לתת מענה לכל הילדים, ואני פשוט נהנית ללמד." מורה בבית ספר "מודיעים" |
"מערך השיעור היה מובנה , התלמידים הבינו את מבנה הסוגה ואף יישמו אותה בצורה מוצלחת. היחידה היתה פתיח מעניין ומרתק לסוגה, והמשכה נעשה בכיתה".
מורה מאשדוד, מאי 2011
"תלמידים בעלי קשיי קשב וריכוז מצליחים להתרכז יותר בשיעור ולהפנים את הנלמד"
מורה למתמטיקה מאחד מבתי הספר באשדוד, , מאי 2011
"התלמידים אוהבים מאוד את השיעורים הנלמדים דרך "עת הדעת", הלמידה חווייתית, התלמידים מחכים לשיעורים. התלמידים מרוצים מאד מהעבודה במערכת ועובדים בשמחה גם מהבית".
"כל המורות מעוניינות להמשיך בתוכנית בשנה הבאה"
"היכולת להפעיל שיקול דעת בבחירת התכנים, להתאים אותם לכיתה, לשנות, להוסיף, לשלב ביו חומרי עת הדעת ובין חומרים נוספים."
"ניכר שיפור ברמת המוטיבציה של התלמידים ואף ברמת המוטיבציה של המורות".
מתוך משוב של מנהלי בתי ספר באשדוד, מאי 2011
"חשוב לי לומר לך כי תכנית עת הדעת שידרגה את ההוראה-למידה בכיתתי בצורה יוצאת דופן שקשה לתאר אותה במילים.
תלמידי ואני נהנים מאוד מאוד מכל שיעור ומפיקים את המירב מהתכנית.
למידה בסביבה דיגיטאלית היא היחידה שמתאימה לתקופה בה אנו חיים והיחידה שיוצרת קשר בין בית הספר לנעשה מחוצה לו."
צביה, חבל מודיעין 3.11.10
"התחלתי ללמד את היחידה "סיפורי עם". היית צריכה לראות את האור בעיניים של הילדים כשהודעתי להם שאנו מתחילים ללמוד בעת הדעת, הם עדיין מתרגשים ומלטפים את המחשב ללא הפסקה-חיכו לשיעורים אלו בכליון עיניים- ואני כמותם!
כשהפסקתי את השיעור באמצעות לחצן "עיניים ללוח" נשמעו קולות של שברון לב בכיתה (אולי אקליט אותם באחד השיעורים, כדי שתביני במה מדובר)"
רחל, בי"ס מודיעים, ת"א 3.11.10
"מופלא מה שקורה בשיעורים! בעיות הקשב וליקויי הלמידה- פשוט נעלמים בשיעורים! אין תפקוד בעייתי"
ילין- מנהל בי"ס "גלים"- חינוך מיוחד
"עת הדעת זו ברכה. הילדים מרגישים שהבאנו להם סוג של קדמה. הם מרגישים "שווים" והביטחון העצמי שלהם עלה. התוכנית הזו ברמה גבוהה והיא עזרה לי לארגן את השיעורים. אנחנו יותר מקצועיים כמורים בזכות התוכנית. עת הדעת זו שיא הלמידה."
רונית, בי"ס מודיעים נחלים 3.11.10
עת הדעת זה הדבר הטוב שקרה לנו השנה בבית הספר. "טסתי" לבית חולים עם תלמיד שנחתך בצורה קשה ביד, כל הדרך הוא בכה "עכשיו אני מפסיד שעתיים של עת הדעת"
עדיאל, מנהל בי"ס מודיעים בנחלים, 3.11.10
"התחלתי בפסח תש"ע. עליתי עם אותה כיתה ל-ה'. התכנית הגיעה אלי כברכה גדולה מאד. כלי המחשה- מנצח! כל מה שהיה חסר לנו. התכנית מראה תוצאות מהר מאוד. היום למשל יכולתי לעבוד עם קבוצה על הלוח ויתר הילדים עבדו לבד."
הדס, מורה לחשבון, בי"ס מעיינות 28.12.10
"יותר כיף אז אתה לומד יותר טוב, אני לא זוכר איך הפתגם הזה בדיוק, לא לומדים מלמידה לומדים מעשייה.
הקליפים שיש בעת הדעת עוזרים ללמוד ולזכור. כולם אוהבים את הקליפים אבל אני אוהב אותם בצורה מיוחדת כי אני מוזיקאי וזה במיוחד מתאים לי."
יובל, תלמיד כיתה ה'
"בשיעורים רגילים אתה עובר את הנושא מהר. אבל בעת הדעת מרחיבים. כשיש שיעור, פתאום ילדים מעלים עוד רעיונות, הילדים אומרים דברים שהמורות אפילו לא חשבו על זה.
כשמעלים עבודות של ילדים למקרן זה מעניין כי אתה גם לומד מהחבר שלך כשמראים את זה לכולם. "
אור, תלמיד כיתה ה'
"יש לי קשיים בכתיבה. חשבון אני אהבתי את זה כי יותר קל לי לעשות דברים בחשבון. ואז כשהגיעה התכנית של עת הדעת יותר כיף לי לכתוב דברים ולעשות בגלל שהמחשבים מעניינים אותי. המחשב מקריא לי אם אני לא מצליח לקרוא. בכיתה ג' לא הייתי בכלל בשיעורי אנגלית מאז עת הדעת התחלתי להיכנס לשיעורי אנגלית ונהייתי גם אחד מהטובים.
מהמורה בכיתה ג' ביקשנו לחזור על מה שהסבירה, אז היא אומרת 'מה שהבנתם, הבנתם'. פה במחשב אנחנו לא צריכים להגיד למורה שתחזור. אנחנו פשוט נכנסים לזה ועושים קריאה."
אור, תלמיד כיתה ה'
"כשהילד עם האוזניות הוא מרוכז במחשב. הוא למד לקרוא ולכתוב יותר במחשב מאשר אם מישהו היה מקריא לו או שכותב לו."
אמא של תלמיד כיתה ה'
"עת הדעת זה עוזר לחשיבה ופותח יותר את המידע ותאי המוח וכאילו עוזר יותר, אני חושבת שזו הנאה תוך כדי למידה, ולפעמים גם יש משחקים אפשר גם לשמוע את מה שכתוב אם לא מבינים."
יובל, תלמידת כיתה ה'
"בשבילי, זה העולם שלי, זה עולם שאני נהנית בו , שאני מרגישה שאני לומדת אבל גם נהנית , אני לא מרגישה ש "איזה באסה לבוא לבי"ס".
יש ילדים שמאד אוהבים לגשת ללוח לצייר, להראות את מה שאנחנו יודעים ובעזרת עת הדעת אנחנו גם יכולים להמחיש את זה, בגלל שיש לנו את המקרן, הוא מראה לנו את הציור ,הוא מראה לנו את הריבועים . זה לא סתם לבוא עם דף ולצייר את זה על המשבצות
זה חוויה לשתף את כולם במה שאת עושה."
דניאל, תלמידת כיתה ה'
ח: "זה גורם לי ללמוד בכיף, זה מלמד אותי זה בכיף מלמד אותי, זה לא מלמד אותי כמו בחוברת"
ח: "בעיקרון זה משהו שעוזר לי להבין יותר טוב , הצבעים, בעיקרון אם אני טועה והוא מתקן אותי זה מה שעוזר לי להבין יותר טוב"
חלי, תלמידת כיתה ד'
"כשיש משחקים אתה מבין יותר, אתה נהנה ואתה גם לומד.
כשלא היו מחשבים הייתי פחות טוב באנגלית. עכשיו אני טוב באנגלית.
כי מתרכזים במחשבים ואז הילדים לא מפריעים ואז הם מנסים לענות תשובות נכונות ואז פחות מפריעים.
הפעילויות הן כיפיות וגם אתה לומד מהן."
רון, תלמיד כיתה ו'
"יש גם משחקים שמלמדים שזה לפי דעתי הכי כיף."
שיר, תלמידת כיתה ה'
"זה הקטין את בעיות המשמעת בשיעורים. אני יכולה להגיד שבשיעורים שלא היה עת הדעת היה יותר קשה לרכז אותם. קודם כל זו הייתה כיתה גדולה. כיתה של 35 ילדים הם היו אז והיה מאוד קשה לרכז אותם בשיעור רגיל. לעומת זאת, ראו את המחשב, זה כאילו היה מן קסם כזה. כולם בשקט"
ראיון עם שלומית- מורה בישגב
"המורה עובדת בסביבה מתוקשבת עם כל המשתמע מזה, יש למורה לפטופ משלה, היא מתכננת שיעורים במחשב, מקבלת הרבה מאוד כלים, הרבה מאוד פידבק ממה שהילדים עושים. אני יכולה לראות מי מהילדים התחבר למחשב, מי עדיין חולם. כשהילדים עובדים בזמן אמיתי אני רואה מה הם עשו, מה הם לא עשו. דבר שבשיעור רגיל אני צריכה לעבור בין הילדים, חלק אולי לא הבינו ואני לא יודעת שהם לא הבינו, בעוד שבמחשב אני מקבלת את זה בזמן אמיתי. אני יכולה לקבל דוחות בחתך של כיתה, בחתך של מילה מסוימת, איזה מילים הילדים לא קלטו ואיזה כן. איזה תלמידים חלשים יותר. אני חושבת שכל מורה מלמדת את זה באופן שונה כי בכל זאת הדרך שבה היא בוחרת להעביר את השיעור שונה. יש אפשרות לתכנן את השיעור, להוריד תרגילים מסוימים, להרחיב תרגילים שאני יותר אוהבת או שאני חושבת שמתאימים יותר לתלמידים שלי, אני יכולה לשנות סדר של תרגילים, אני יכולה להוסיף משהו משלי, כך שאני מרגישה מאוד מעורבת"
"עת הדעת זה עוזר לחשיבה ופותח יותר את המידע ותאי המוח וכאילו עוזר יותר, אני חושבת שזו הנאה תוך כדי למידה, ולפעמים גם יש משחקים אפשר גם לשמוע את מה שכתוב אם לא מבינים."
ראיון עם רחלי- מורה במודיעים